Hvad er chatbots?

Dette modul starter med at gennemgå, hvad chatbots er. Derefter skal vi selv lege med en chatbot for at forstå, hvordan den virker. Gå i gang ved at se den første video.

Hvad er en AI-chatbot?

En AI chatbot er en teknologi baseret på store sprogmodeller. De er designet til at virke som om, de har samtaler med brugere. Disse chatbots, som f.eks. ChatGPT, er i stand til at forstå og svare på spørgsmål ved at forudsige det næste mest sandsynlige ord i en samtale på samme måde, som vi gennemgik i det forrige modul.

• Chatbots simulerer samtaler: Ved at gætte på det næste ord i en samtale kan de føre en chat, der minder om menneskelige samtaler.
• ChatGPT er et populært eksempel: Det er en AI chatbot, der hurtigt kan svare på brugerens spørgsmål ved at anvende teknologien bag store sprogmodeller.
• LærGPT AI chatbot fokuserer på datasikkerhed: LærGPT-chatbotten deler teknologi med ChatGPT, men LærGPT tager ekstra forholdsregler med data og sikkerhed for at forhindre misbrug.
• Tilgængelighed af LærGPT: Du kan bruge LærGPT AI chatbotten for at få svar på spørgsmål. Prøv den lige nede under ⬇️

Øvelse 1

Prøv at stil et spørgsmål til GPT og se, hvad den svarer tilbage. Besvar derefter spørgsmålene nedenunder.

• Hvad svarer GPT?
• Er svaret fra GPT rigtigt?
• Kan du stole på svaret fra en chatbot som GPT? Hvorfor/hvorfor ikke?

Hvad kan man med en AI-chatbot?

En AI-chatbot kan hjælpe dig med mange forskellige ting, næsten alt hvad du kan forestille dig.

Du kan få ideer til spil at spille med venner, hjælp til skoleopgaver som at skrive en problemformulering, og endda forbedre dine tekster. Den kan også oversætte tekster, rette tegnsætning, og du kan chatte med den om alt muligt.

Men husk, chatbotten gætter bare på sine svar, så det er godt at tjekke dens svar med en lærer eller selv.

Øvelse 2

Få GPT til at skrive flere ideer til problemformuleringer til en opgave om et emne, du selv vælger.

Hvad er det skidt at bruge en GPT til?

Når du bruger LærGPTs chatbot, kan den skrive mange ting for dig, men det er ikke altid en god idé at følge dens forslag uden videre. Chatbots som denne bruger sandsynlighedsregning til at finde på svar, så selvom de lyder rigtige, er de ikke altid det.

• Forstå begrænsningerne: Chatbotten gætter på svar, som kan lyde overbevisende, men ikke altid er korrekte.
• Vær kritisk med information: Chatbotten angiver ikke kilder, så brug den ikke til tekster, hvor fakta og viden er vigtig.
• Undgå at bruge den til skoleopgaver: Selvom det kan friste, kan det føre til forkerte oplysninger og går ud over din læring.
• Brug den nysgerrigt og kritisk: Chatbotten kan være et godt værktøj til at udforske ideer og få nye perspektiver, så længe du dobbelttjekker informationen med pålidelige kilder.

Øvelse 3

Få GPT til at skrive en tekst om din klasse. Nævn både din klasse og din skole. Du kunne f.eks. skrive: “Skriv en tekst om 3.A på Gammelby skole”.

• Hvad skrev GPT-chatbotten?
• Var det rigtigt? Hvad var rigtigt og hvad var forkert?
• Ville du kunne stole på chatbotten til at skrive en tekst om eleverne i klassen?

Jo mere detaljeret man er, jo bedre kan teknologien gætte på det næste ord

Jo mere detaljerede oplysninger du giver en AI-chatbot, jo bedre bliver den til at forudsige og generere relevante svar. Når du derfor angiver mere specifik information, kan modellen bruge denne tekst til at forbedre nøjagtigheden af sit gæt på det næste ord eller sætning, hvilket resulterer i mere nyttige svar.

For eksempel, hvis du spørger: "Jeg skal holde en fødselsdagsfest næste uge. Hvad er nogle sjove spil?" giver dette modellen mere sammenhæng at arbejde med, sammenlignet med et mere generelt spørgsmål som "Giv mig spilideer". Så kan modellen tilpasse sine svar mere præcist efter din situation.

Øvelse 4

Find på noget, du vil have GPT’en til at generere en tekst til. Du bestemmer helt selv hvad det skal være - det kunne f.eks. være, at den skal skrive et digt om din hobby.

Skriv først en hel simpel instruktion til GPT’en, f.eks. “Skriv et digt om fodbold”.

• Hvordan var svaret du fik?

Start nu i stedet med at fortælle mere om, hvad du godt kan lide ved din hobby, og bed den derefter om at skrive et digt.

• Hvordan var svaret nu?
• Hvad var anderledes end før?
• Kunne du bedre lide det første digt eller det andet digt?

Hvad er det smart at bruge en chatbot til?

Du kan f.eks. bruge GPT’er, inden du skal løse en opgave til at:

• Finde på emner, du kan skrive om
• Lave en problemformulering inden for de emner, du skal skrive om
• Få ideer til hvordan man kan strukturere sit arbejde eller sin opgave
• Få forklaret dele af opgaven, du har svært ved at forstå

Når du har skrevet en opgave, kan du få GPT’er til at hjælpe med at:

• Få forslag til, hvordan man kan gøre sin tekst bedre
• Få rettet stavefejl eller grammatiske fejl
• Se opgaven fra andre perspektiver

Eksempel

Forestil dig, du skal skrive om frøer, men ved ikke meget om dem. Her er hvordan du kan bruge en chatbot til at hjælpe:

1. Få ideer: Spørg chatbotten om forskellige ting ved frøer, som hvor de bor, hvordan de lever, og hvorfor de er vigtige for naturen. Det kan hjælpe dig med at finde ud af, hvad du vil skrive om.
2. Lav en problemformulering: Når du ved, hvad du vil skrive om, kan chatbotten hjælpe dig med at lave en god problemformulering. For eksempel, hvis du vil skrive om frøer, der er i fare for at forsvinde, kan chatbotten hjælpe dig med at finde ud af, hvordan du skriver det.
3. Sæt din opgave op: Chatbotten kan give dig ideer til, hvordan du starter din opgave, hvad du skal have med, og hvordan du slutter godt af.
4. Forstå svære ting: Hvis der er noget, du ikke forstår, kan chatbotten forklare det på en nem måde.
5. Gør din opgave bedre: Når du er færdig med at skrive, kan chatbotten hjælpe dig med at finde fejl og give ideer til, hvordan du kan skrive det bedre.
6. Se det fra en anden side: Chatbotten kan også hjælpe dig med at tænke over din opgave på nye måder, som du måske ikke selv havde tænkt på.

Så chatbotten er god til at hjælpe dig før og efter, du skriver. Den kan give dig gode ideer og gøre din opgave bedre.